拾起畫筆，在家裡牆壁畫上自己喜愛的傑作，相信是不少孩子的童年回憶。但隨著年紀增長，我們很難得到能在牆壁上畫畫的機會。如果能將孩子的創意引領到一片讓他們可以盡情發揮的天地，豈不是一件樂事？
澳門工聯職業技術中學（下稱“工聯職中”）著重培養學生的主動學習精神和提升學生的實際技術能力，通過理論和實踐的教學，使學生德、智、體、群、美全面發展。學校美術學習氛圍濃厚，美術科師生曾先後參與多幅壁畫創作，進一步豐富了校園文化生活，也增添自身的文化涵養。同學們色彩斑斕的畫作，亦為社區注入更多藝術氣息和活力。
工聯職中美術科師生曾先後參與多幅壁畫創作
讓學生享受繪畫
美術科老師楊璦瑜於2012年加入工聯職中，一直任教視覺藝術科。她從小喜愛美術，學生時期不斷努力學習，後來成功考入廣州美術學院，奠定了未來的發展方向。自當上教師後，她積極開展形式多樣和內容新穎的教學活動，培養學生的繪畫興趣，啟發創新思維。她介紹說：“在教育方面，我們重視培訓學生的繪畫技巧，讓他們有機會接觸國畫、水彩、油畫、版畫、漫畫等不同的美術形式，享受繪畫帶來的樂趣。”
工聯職中美術學習氛圍濃厚（圖片由受訪者提供）
在校長呂吉實的鼓勵和支持下，楊璦瑜帶領學生參與多幅壁畫創作，展示教學成果。她說：“我們最初為本校幼稚園的外牆繪畫，然後是校舍外牆和二樓圖書館，還有幸獲氹仔坊眾學校邀請，為其幼稚園的外牆進行翻新。”這些大幅壁畫由師生們合力參與構思、繪畫和上色，吸引了不少市民、老師和同學駐足觀看，收穫不少好評。
學生為學校幼稚園的外牆進行翻新（圖片由受訪者提供）
楊璦瑜一直致力為學生爭取更多的繪畫機會，她表示，雖然壁畫可簡單理解成是將紙上的畫搬到牆壁上，但在繪畫壁畫的過程中，要考慮的往往比一般在紙上畫畫要多得多。“繪畫壁畫不只著眼於設計和構圖，其他如天氣、保養及修補等因素也要一併考慮。參與壁畫創作的同學都是自願報名的，只要有興趣便可以嘗試。由於製作需時較長，我們一般會選擇在長假期時進行繪製。”
壁畫創作挑戰多
長時間在戶外參與壁畫創作，難免遇到不少因難，楊璦瑜說，要爭取在有限時間內完成，須與學生做好分工。在作畫過程中，學生會遇到不同挑戰——在烈日下暴曬、被蚊蟲滋擾、顏料染污全身，但學生仍然堅持繼續繪畫，為此她感到十分感動。她指出學生除了畫功有進步外，思想上成長也不少，過程中更加深了對學校的認同感和歸屬感。
學生在繪畫期間加深了對學校的認同感和歸屬感（圖片由受訪者提供）
高三學生陳桐宇自小喜愛美術科，在楊璦瑜老師的鼓勵下，她鼓起勇氣參與壁畫創作，“雖然在露天繪畫，有時會遇到雨天或被蚊蟲滋擾等問題，但當看到作品完成那一刻真的很感動。作品是每位參與者共同努力的結晶，大家不僅相識於此，也相知於此。”
學生為圖書館外牆繪上鮮艷色彩（圖片由受訪者提供）
高一學生梁婉珊熱愛繪畫，她很感謝學校給予自己參與壁畫創作的機會，“與一個人在紙上畫畫很不同，一班志同道合的朋友一齊畫壁畫很熱鬧，大家有說有笑，非常團結。”她感謝老師的悉心指導，促使自己在繪畫方面不斷進步。
為社區注入活力
初三學生趙梓霖非常喜歡美術科，也很享受參與壁畫創作。談到最難忘的事，她說是為學校的圖書館牆身進行繪畫，“由於牆身很高，我們要借助梯子才能作畫。我本身有點畏高，但為了完成作品，只好硬著頭皮站在梯子上繪畫。慶幸出來的成品得到所有人的喜歡，希望未來有更多機會和同學一齊畫畫。”
學生用心做好上色工作（圖片由受訪者提供）
高一學生柯衍嵐表示在參與壁畫創作期間，畫功得到很大進步，這與老師用心指導不無關係。“在牆上繪畫非常有趣，當知道別人留意和誇讚作品時，也提升了個人繪畫的自信。”
參與壁畫創作期間，實現畫功進步。（圖片由受訪者提供）
工聯職中主張“寓學於教，寓教於樂”的教學理念。在美術科師生齊心努力下，他們的壁畫作品贏得不少人士的喜愛。楊璦瑜感謝校長的支持和信任，讓自己有機會帶領學生走出課室，參與壁畫創作，在教學互動的和諧氣氛中共同進步和成長。
壁畫描繪了生活，反映著學生的童心世界。（圖片由受訪者提供）
“壁畫描繪了生活，反映著學生的童心世界，也是大家共同的回憶。”楊璦瑜說，“一面單調的白牆，當畫上一幅畫後便馬上煥然一新，令人感受到我們學生的活力和朝氣。”展望未來，她希望能和不同機構同合作，組織學生參與更多壁畫創作，將藝術帶到更多地方。
資料來源: 正能量协进会MPEA+